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这个问题该怎么回答呢？
按照他们之前在初高中，这句话是很难说的，因为那个时候就是要考试啊，就像现在他们能坐在这里听文君雅讲课都是考试的结果。
教室里安静了一瞬，随后有人小声嘀咕：“确实啊，考试的时候哪有心思欣赏美不美的......”这句话引起了一阵低低的笑声，文君雅也跟着笑了，眼角微微弯起。
“这位同学说的很好，你叫什么名字？老师不是要说你不对，我觉得也确实是这样。”放下保温杯之后文君雅走到陆晶晶旁边说道：“你说的很对，老师还在评论区里看到了我们都太忙，忙着赶路所以忘记了沿途的风景。”
“就好比......考试的时候，你们是不是都在想‘这句用了什么修辞手法’‘那个字是不是通假字’？这个句子又表达了什么意思，古人写这些的时候到底是一个什么心情？”她模仿着学生抓耳挠腮的样子，教室里又是一阵哄笑。
“但是呢同学们，现在是大学了，你们己经走完了十二年的寒窗苦读，虽然在漫漫人生路上还远远不够，现在你们可以慢下来了，好好欣赏一下生活里各种各样的‘美’”文君雅语气柔和，眉眼间满是慈祥。
在生活里，行色匆匆的人比比皆是，沿途上的人都在告诉你路途的远方有什么，等你到了他们口里所谓的远方之后又会突然惊觉。
这是他们的远方而不是你的远方，你的远方或许更远，又或许早就错过。
她转身在黑板上原有的“生活里的事”一旁写下“美”字，粉笔与黑板摩擦的声音清脆悦耳，“《诗经》的美，从来都不是为了考试而存在的。”
“诗经六义，风雅颂赋比兴，这六个字大家应该也都清楚，老师这里不给大家再强调一遍了。”她放下粉笔，指尖轻轻点了点那个“美”字：“就像刚刚老师说的，这个美是我们刚刚怎么得出来的？”
“是触景生情，是联想，是因物起兴，因为生活。”
教室里现在所有人都放下了自己手上的活，认认真真的听着他们这个新认识的老师讲课。
“就像‘蒹葭苍苍，白露为霜’，你们考试时可能只记得‘兴’的手法，但有没有想过，为什么古人要用芦苇和白露来形容思念？它的具体形象是什么？这些你们可能都不知道，初高中的老师也大概率不会讲。”
“所以今天我们来深挖一下，为什么古人要这样说。”文君雅点了点ppt，讲了那么久终于是进入了今天的第一课《诗经与生活》。
这还是苏默第一次见他们班上课居然那么团结的，后排的陆光亮和景子昂两个常年上课打游戏的都老老实实的把手机放在课桌下面收纳了起来。
看来文老师的讲课方式真的很吸引人。
随着她的指尖再一次点击多媒体屏幕，幻灯片切换，上面出现了一棵桃花树，在其旁边还有一句大家耳熟能详的诗句。
“桃之夭夭，灼灼其华。”
只是一眼，文君雅的脸色变得有些奇怪，不过随后又恢复了原样。
“现在都秋天了，这ppt没来得及改。”
教室里响起一阵善意的笑声，文君雅也笑了，伸手摸了摸后颈，有些不好意思地说：“看来我这个教务处副主任也得好好备课才行。”她转身从帆布包里掏出一个小本子，在上面匆匆记了几笔，“下次得记得把季节性的ppt都更新一下。”
“不过呢。”她忽然合上本子，目光扫过教室，“虽然现在是秋天，但我们依然可以想象春天的桃花。心细的女同学应该有在学校发现桃花树吧？”
她是知道女生宿舍楼下有栽种桃花树的，每年春天的时候他们文学院的老师还会去看它们。
因为......
“是在三栋宿舍楼下！”宋玥抢答道，文君雅微笑着点点头：“我告诉你们，那两棵桃花树是我们文学院的财产。”
“老师相信各位同学都能完成课时任务，所以现在来和大家说说题外话，那两棵桃花树是七年前我们文学院的一个毕业的学生在大二的时候种下来的，说是送给女朋友的礼物。当时学校方面都还不知道，是等到那两棵树长出来之后学校里的领导才发现的。”文君雅诉说着曾经湘南大学学生留下来的故事。
“难怪，鹤怀山后的枫树都成林了，那边的桃花树只有两棵。”苏默是见过那两棵桃树的，那天他就对此很感兴趣。
没想到那两棵桃树还是文学院的财产。
“当时呢校领导是想要把那两棵树给移走的，这个原因有很多，就不一一细说了。”
“但是呢，”文君雅的声音忽然轻快起来，像是春风拂过树梢，“当时文学院的老师们集体反对，特别是我们院长。”她走到窗边，指了指远处隐约可见的宿舍楼方向，“院长说，这两棵树是学生留给母校的礼物，是他们对青春的记忆，怎么能说移就移呢？”
“这里还是要提一句，种下那棵桃花树的学长现在在学校优秀毕业生榜单上可以看到。”
“哇。”台下学生惊呼道。
文学院优秀毕业生给学校留下了这样一份礼物。
“所以啊，这两棵树就一首留到了现在。每年春天，它们都会开得特别灿烂。”
“那么西周时期古人用来描述桃花艳丽的诗句是什么呢？答案就是屏幕上的‘桃之夭夭，灼灼其华。’”
话音落下，下课铃声正好敲响，文君雅顿了一会儿说道：“大家先下课休息，下节课我们继续来说说诗经记载的生活中的美。”说完她拿起保温杯拧开，慢悠悠的喝起了温热的茶水。
“我坐前面去了啊。”沈嘉志和苏默几人打了招呼之后收拾课本起身，苏默三人对此没有任何意见。
学习委员本来就是要坐到第一排去的。
彭康宁看了看刚刚撕开防尘膜的教科书，随后又看了看苏默：“老苏，我感觉这知识它进脑子了。”
“我看你是对于文老师说的那个故事感兴趣吧。”
“没，我认真的，这我真听进去了。”彭康宁认真道，就连一旁的江俊才都认同的点了点头。
苏默见状也不再调侃，说真的他很喜欢文君雅的讲课方式，就好像和学生聊天一样，能结合生活实际来告诉他们今天要学的是什么。
这种记忆方式不比死记硬背要好得多。
下课时间当然还是玩手机的，彭康宁几人说完话之后都本能的从自己口袋里把手机拿出来。
让苏默意外的是，自己居然有未读消息。
柑橘：“在干什么？”
柑橘：“我好无聊啊小默，大三都没什么课安排了。”
柑橘：“你该不会在上课吧？”
坏了，是无聊的庄学姐。
默：“（一张图片）”
默：“对的，在上课。”
庄心逸回消息的速度很快，看来她现在是真的没什么事做了。
柑橘：“文君雅老师，你们古代文学课是她来教的吗？”
默：“对啊，学姐认识？”
柑橘：“我肯定认识啊，文老师是我们文学院资历很老的一个教授了，没想到你们班的排课表能排到她这里。”
柑橘：“快点告诉我教室门牌号，我来蹭课。”
看完这条消息，苏默深吸一口气对着旁边两个趴着刷视频的彭康宁和江俊才说道：“你们往里面坐一个呗。”
“你干嘛呀哎哟，老苏你要坐两个位置是吧？”彭康宁嘴上说着这话，实际上己经在挪位置了。
“这事我说不清，待会你就知道了。”
