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11月25日。
桃花学堂，桃花高中。
高三（2）班。
课堂之上。
数学教师周礼，在黑板上写下一道题目。
题目是【利用数学归纳法证明平面向量a＝（a1，a2）和b＝（b1，b2）满足如下不等式，a1\/b1+a2\/b2＞0.】
看到题目之后。
台下学生，齐刷刷举手。
见状，周礼随机点了一位男学生，将粉笔递给他，示意答题。
说实话。
这都题目还是蛮难的。
陈昊拿起粉笔，没怎么思考，就在黑板上写道：“解：设a＝（a1，a2）和b＝（b1，b2），由数学归纳法，令n∈N，先给出基本情形：当n＝1时，a1\/b1＝a2\/b2＝（a1+a2）\/（b1+b2），由a1+a2＞0，b1+b2＞0，可知a1\/b1+a2\/b2＞0。
进行归纳：假设n时成立，即a1\/b1+a2\/b2＞0，当n+1时，a1\/b1+a2\/b2＞0。
根据a1\/b1+a2\/b2＝[a1+（n+1）a2]\/[b1+(n+1)b2]，由[a1+(n+1)a2\/[b1+(n+1)b2]＞0，由a1+（n+1）a2＞0，b1+(n+1)b2＞0可知a1\/b1+a2\/b2＞0，因此，证明平面向量a＝（a1，a2）和b＝（b1，b2）满足a1\/b1+a2\/b2＞0。”
看到这里。
数学教师周礼，非常惊讶。
被点名的男学生陈昊，以前数学成绩很一般，按理来说，应该无法答对这道题目。
可现在……
陈昊轻而易举的答对这道高难度题目。
数学这种东西，会就是会，不会就是不会，不存在什么投机取巧的事情。
显然，陈昊在私下里，肯定非常努力。
周礼就喜欢这样的学生。
陈昊刚刚来桃花高中念书时，非常平方，基本功薄弱。
但是没关系。
只要刻苦用功。
类似陈昊这样的学生，同样能追赶上其他人！
周礼赞叹道：“陈昊，你回答的很好，继续保持！”
“谢谢老师！”
陈昊神情激动的回到座位。
他先前在梧江县萍望镇上的萍望高中念书。
这所高中，属于普通高中，教育质量很差。
陈昊的成绩也不太好。
如果没什么意外的话。
他大概率考不上大学。
不过……
就在今年夏天。
桃花学堂创建，走贵族学校的教育模式。
恰好陈昊家境优渥。
父母出钱，让他从萍望高中，转学至桃花高中。
由于基本功很差的原因。
陈昊在班级里，学习成绩垫底。
但是从11月19日以来。
陈昊发现自己的学习能力，呈指数倍上升，对知识的理解能力也飞速提升。
仅仅一周的时间。
他的语文、数学、英语、物理、化学等科目，都有了明显的进步。
就拿数学来举例。
以陈昊原本的数学能力，根本无法回答出黑板上的题目。
可是现在……
陈昊数学水平飞速提升，已经能回答出类似的高难度题目！
除此以外。
他成绩之所以能提升的这么快，很大的功劳在于授课教师们。
语文、数学、英语、化学、物理、历史等各个科目的教师们，上课时都幽默风趣，善于举例，金句频出，能把枯燥的课程讲的津津有味。
每听一节课。
陈昊都觉得自己脑海里混乱的知识体系，变得条理清晰，有种醍醐灌顶之感。
他现在很有信心。
只要继续努力下去。
今后肯定能考上大学！
……
两节数学课之后。
数学教师周礼，拿着书本，离开教室。
回办公室的路上。
周礼的心情，相当不错。
相比其他学校。
桃花高中的“生源”比较差。
毕竟学生不是高分考进来的，基本都是花钱转学进来的。
这也使得。
桃花高中的学生，基础普遍要比重点高中的学生要薄弱，成绩也要差很多。
眼看高考日期一天天临近。
周礼希望学生们能够奋发图强，全力一搏。
由于学校走的是精英教育模式。
平时的课堂纪律，总体还是不错的。
但课堂上，总有人开小差，神游天外。
但是从11月19日开始。
班上的所有学生，全都在认真听讲，眼里带着对知识的渴望。
周礼以前在重点高中教书。
全班学生聚精会神听课，即使在重点高中，也非常罕见。
他其实非常好奇。
这帮学生，怎么突然变得勤奋好学了？
装出来的吗？
绝对不是！
学生们表面可以装出认真听讲的样子，可渴望知识的眼神，是无论如何也装不出的。
另外，周礼对于自己的教学水平，也非常纳闷。
按照常理。
数学课，都是枯燥、严肃的。
而他最近的数学课，却越来越精妙。
周礼明显感觉到，自己的教学水平，有种“登堂入室”的感觉，彻底发生质变！
当然，他心里非常清楚。
教师传道、授业、解惑，本就有梳理自身学识，提高教学水平的作用。
这段时间，他的教学能力提升。
应该是这些年教学底蕴，短时间内集中爆发的结果。
……
另一边。
桃花高中所有班级，都发生类似的事情。
各个年级的课堂纪律，比重点高中还要好。
很多时候。
课堂是相互的。
学生们学得认真，老师们自然教的认真。
两者结合之下。
造就了无与伦比的课堂氛围。
课后作业方面。
学生们都非常用心。
以前，有些学生遇到数学难题，会空着。
而现在，即使他们不会做这道题目，也会竭尽所能的去尝试解题。
这在以往，简直不可想象！
当然……
教师们也发现，学生们基础薄弱，很多知识点都一知半解。
但这个没关系。
他们不怕学生基础差，就怕学生的态度不行。
见证学生们的改变后。
教师们私下里也在聊天。
“小赵，我发现你最近讲课水平很高啊！我昨天路过你班级，都听得入迷了呢！”
“王姐，我昨天路过你班级时，发现你讲课非常精妙、通俗易懂、善于举例、深入浅出，我旁听一会儿都觉得受益匪浅！”
“哈哈，你们就别商业互吹了。大家的水平都差不多，不然也不会在桃花学堂当老师。”
“哎……这帮学生要是早点这样，说不定能上重点大学呢！可惜基础太差了！”
“现在努力也不算晚！距离高考还有半年多时间，继续保持这样的学习状态，有机会考上本科！”
“……”
同一时间。
桃花小学和桃花初中里，学生们的成绩都变得越来越出色。
各个班级的教师们，讲课水平也愈发高超。
他们不知道是。
桃花学堂，有【村庄名师授业徽章】加持，授课效果能够翻倍。
教师传道授业解惑。
本就有梳理自身学识，提高专业水平的作用。
桃花学堂的教师，本就有名校学历，基础非常好。
潜移默化间。
桃花学堂的每位教师，都会成为教育名师！
另外。
桃花学堂的每位学生，都有【村庄学习能力徽章】加持。
他们在课堂上认真听讲，享受到极其高质的教育，进步速度自然飞快。
假以时日。
学生们都将脱胎换骨，顺利考进全国顶级名校！
